当前位置:首页 > 教学科研 > 课题研究
记兰州市城关区一只船小学“六艺”课程建设
发表日期:2015/1/21 13:05:55 | 来源:北京市第十五中学南口学校

乐学崇贤塑品牌 掘新六艺育贤才

——记兰州市城关区一只船小学“六艺”课程建设

在新课改走过十二年历程的节点上回顾过往,我们欣喜地发现:全国各地都在探索高效课堂的建设,试图能找到一个支点,撬动问题巨石,突破高效课堂建设的瓶颈。如何在教师轻松科学地和学生自主高效地之间找到一个完美的契合点,让课堂灵动和谐,使教育花开满园,兰州市城关区一只船小学的全体师生经过长期的探索和实践,创造性地构建并实施了六艺校本课程,在打造高效课堂的过程中,不断更新教育思想,完善办学理念,提升办学品位,谱写了辉煌的教育篇章。今天,让我们一起走进兰州市一只船小学,走近以马瑗校长为首的一只船师生,来共同领略品牌名校的风采,感受教育创新的魅力!

兰州,在甘肃有史以来的纪年图卷中,是一座勋业辉煌、值得自豪的名城。岁月璀璨的往昔,底蕴深厚的过去,孕育了兰州清正、贤良、诚挚、文雅的民俗民风和崇礼尚义、尊德敬道的地域人格。兰州市一只船小学,在兰州教育发展的漫漫长河中,是一所底蕴深厚并具有鲜明特色的品牌名校。学校创建于1955年,历经近六十个春秋的建设发展,现已成为城关区人才的摇篮,兰州基础教育的典范。

步入新世纪以来,一只船小学在马瑗校长的带领下,始终坚持师生共进的办学理念,以深厚卓然的学校文化形象固本,以为社会所称道的教师职业素质从教,以培育经得起历史检验、适应社会的一流学生立足,在强化师资队伍、推进课程改革、打造高效课堂等方面作出了开创性的贡献,使得一只船小学在兰州教育群星争辉的长空,不断实现着突破,展露着锋芒,赢来了交相飞落的喜讯和不胜欣慰的荣光:学校先后获得全国双有教育主题活动先进集体、兰州市教育工作先进集体等荣誉称号,连续四年获得兰州市教学质量优秀奖、连续五年获得区级教育质量金杯奖”……

基于有什么样的课程就有什么样的教育,成功的教育应该有开放的、可选择课程这样的认识,一只船小学把课程作为全面实施素质教育的有效载体。

深化教育教学改革 构建六艺校本课程

从一开始,一只船小学就把推进课程改革作为实现学校发展的重要抓手,在严格执行国家课程政策同时,充分利用本地本校教育资源,积极开发、实施与国家课程和地方课程相匹配、具有本校特色的校本课程体系,由此构建出了与师生共进办学理念,荡起生命双桨,开启共进之船文化内涵相吻合的六艺课程。

所谓六艺,以孔子向弟子们教授六艺礼、乐、射、御、书、数而得名。一只船小学传承孔子的教育理念,以荡起生命双桨,开启共进之船为文化指引,涵盖了国学修养、道德教育、特色活动、主题教育、科技创新、阳光体育等各方面内容,精心构建六艺校本课程内容,即:弘道、习典、养艺、学术、善器、砺身,并以此规划了六艺校本课程二个层面:

第一个层面是校本必修课程。具体为:弘道——弘道养正(学校德育);习典——《习典修己》(国学经典);养艺——《葫芦雕刻》(地方文化)。

第二个层面是校本选修课程。围绕六艺的学术、善器、砺身,开展了艺术类选修课程,科技类选修课程及体育类全校健身选修课程。

马校长一直强调:教学改革如果没有真正触动课堂的话,那么这样的改革就不能说是彻底的,不能说真正改变了学生的学习行为和教师的教育行为。一只船小学打造的六艺校本课程就是要体现时代要求,通过六艺课程与国家课程、地方课程的协调配合,培育学生继承、发扬中华民族优秀文化传统;培养学生个性特长,养成健康的审美情趣和良好的行为习惯;培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、实践能力;促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;使学生成为德、智、体、美等方面全面发展的一代新人。马校长条理分明地阐述了该校六艺课程的发展目标。

凸显学生主体 打造新六艺课堂

充分的课程资源是拓展学生的学习时空、丰富学生学习经历、激发学习兴趣、增加自主探究深度的有效保障。据马校长介绍,一只船小学的六艺校本课程的教育教学组织形式,主要包括课堂教学形式和课程活动形式两大类,即两课两活动。所谓两课即必修课和选修课,两活动即学校特色活动和学校主题教育活动。学生在丰富多彩的课程教学与实践活动中增长了见闻、拓宽了视野,增加了阅历。

弘道——学校开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。将德育工作作为校本课程的一部分,命名为弘道,人人必修。通过弘道主题有针对性地开展系列德育活动,培养学生良好行为习惯,提高学生的综合素养,收到了良好的效果。

习典——根据自编国学经典教材《习典 修己》授课,围绕礼仪诚信仁爱忠孝治学开展系列教学实践活动。旨在寓中华文明之经典而修身养性。

养艺——葫芦雕刻,是一只船小学打造的本土文化特色亮点活动,开展已将近十年,影响巨大。学校将其纳入学校课程体系之中,将其作为校本课程六艺养艺内容。由兴趣活动上升至课程内容,由活动小组形式发展为课程教授。学校编撰专门的葫芦雕刻教材,学生分年龄段开展不同层次的课程,真正做到了课程引领,全员参与。

学术——除刻葫芦外,学校将管乐、合唱、书法、国画、儿童画、围棋等多项学校传统特色活动项目纳入学术课程,旨在通过这些系统化的特色课程进一步加强对国家课程的补充完善,达到学生素质成长、快乐成长的目的。

砺身——为切实保障阳光体育一小时的落实与开展,保证全体学生的身体素质提高,该校将砺身作为学校课程的重要部分,通过体艺2+1”活动的开展,以跳绳、踢毽子为突破口,提升学生的身体素质,磨砺学生坚强的意志。

善器——“善器课程包括航模、车模、无线电测向运动、定向运动、纸模等科技活动和科技体育运动。近年来,学校不断加大投入,加强科技创新教育,培养了学生的创新意识和动手操作能力,激发了学生的科学兴趣。

着力课程文化 实现整体提升

六艺课程的开发与实施,极大地丰富了一只船小学学生的学习生活,开阔了文化视野,张扬了学生的个性,培养了学生的兴趣特长及创新意识,提升了学生的实践能力,满足了学生个人成长的需要。学生在已有生活经验的基础上体验到了成功,潜能得到了最大发挥。更为可贵的是,学生在探究的过程中,通过亲身经历和体验,能力、意志、品格得到了磨炼,生活责任心和社会责任感都得到了培养,人文素养和科学素养得到了提高。该校学术类的管乐、合唱、书法、舞蹈等曾多次获得国家和省市区等各级奖项。2013年,学校被评为兰州市艺术特色学校,管乐队被评为兰州市飞天艺术团,彰显了在艺术教育方面的成果。“善器”课程以科技创新为主旨,航模多次在国家及省级比赛中获得佳绩;无线电测向、定向运动这两年屡次获得省级比赛一等奖。2013年,学校被评为全国科技体育传统校……

在六艺课程的开发与实施过程中,教师的研究能力、反思能力、课程的领导和执行能力得到了明显提高,教师的责任意识、教育观念和教学行为都发生了深刻的变化。教师们在开发实施课程中展现出了自己的特长,自身价值得以体现。教师间增强了互助合作意识。

经过近几年的实践,课程的开发与实施正向着一个良性的轨道发展。师生由陌生到熟悉,由被动接受到积极建设。每学期教材的编写与修订、学生的选课与上课,课程的实施与评价等一系列环节,师生们逐渐习惯、喜欢并实施着,每个人都有一种喜悦的成就感,初步形成了具有一只船小学特色的课程文化。

望苍穹而飞逸兴,乘长风而破沧浪!今天的一只船小学,势如鲲鹏之展翅翔,带给我们无限的惊喜。我们也期待着明日之一只船,荡起生命的双桨,沐浴着六艺的温暖之光,驶向更加美好的彼岸!

新华网2015-1-18

?远景u
北京市第十五中学南口学校 2017@版权所有   京ICP备17036275号-1                                                                                    
设为首页 | 加入收藏 | 友情链接 | 联系我们